Sprachen
Sprache als gelebte Gemeinschaft
Fremdsprache ist:
- Kommunikation
- Erweiterung des Horizonts
- Flexibilität und Chancen im Beruf
- Bereicherung des Lebens
- Steigerung der Lebensqualität
Fremdsprachenkenntnisse erleichtern das Leben in allen Bereichen. Ob es nun im privaten Bereich, oder im beruflichen Kontakt mit Auslandspartnern ist. Sie vereinfachen nicht nur die Kommunikation, sondern bringen auch Sympathiepunkte, wenn die Verständigung auf gemeinsamer Basis stattfindet. Internationale Beziehungen werden so durch gemeinsame Sprache erleichtert, enger und klarer.
Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch auf allen Niveaus und Chinesich, Finnisch, Griechisch, Kroatisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch (Brasilianisches), Russisch, Schwedisch, Slowakisch, Slowenisch, Tschechisch, Türkisch, Ungarisch, Gebärdensprache, Deutsch als Zweitsprache (DaZ) gehören zu unserem Standardprogramm. Somit haben Sie die Möglichkeit die meisten Sprachen der Europäischen Union und alle unserer Nachbarn an unserer Volkshochschule zu lernen.
Das Europäische Sprachenportfolio für Wien, ein Projekt an dem sich einige Wiener Volkshochschulen beteiligen, dient dem besseren Nachweis von Sprachkenntnissen und dem besseren Überblick über das eigene Sprachenlernen.
Das Projekt des Europarates hat zwei Funktionen: die Vorzeigefunktion, die dazu dient Ihre Sprachkenntnisse zu dokumentieren und die Funktion als Arbeitsinstrument, also ein Hilfsmittel für die Steuerung Ihres eigenen Sprachenlernens.
Ab dem Herbstsemester 2001/02 haben wir die Einteilung der Kurse den Bezeichnungen und den Stufen, wie sie im Europäischen Sprachenportfolio verwendet werden, angepasst. Außerdem steht Ihnen nun ein Raster zur Selbstbeurteilung Ihres Sprachenniveaus zur Verfügung, der Ihnen helfen soll, den geeigneten Kurs zu finden.
Weitere Informationen über das Sprachenportfolio finden sie auf folgenden Homepages:
http://www.unifr.ch/ids/portfolio
Download Raster zur Selbsteinschätzung von Sprachkenntnissen
Europasiegel für innovative Sprachenprojekte
Das Projekt "Ein Sprachenportfolio für Wien", durchgeführt vom Verband Wiener Volksbildung in Zusammenarbeit mit der VHS Floridsdorf, Meidling, Alsergrund, Donaustadt, Ottakring und Brigittenau wurde heuer mit dem Europasiegel für innovative Sprachenprojekte ausgezeichnet.
Im Rahmen der Aktion ESIS wurden in Österreich heuer bereits zum vierten Mal die Prämierungen mit dem Europasiegel vergeben. Eine unabhängige ExpertInnenkommission hat dieses Jahr aus 100 eingereichten Projekten jene 16 ausgewählt, die den Kriterien und dem Jahresthema am besten entsprechen. Unter diesen ausgesuchten Einreichungen ist heuer auch das Projekt "Ein Sprachenportfolio für Wien" zu finden.
Der Gewinn dieses Preises ist ein weiterer Beweis für die hervorragende Kompetenz der Wiener Volkshochschulen im Sprachenbereich.
Raster zur Selbstbeurteilung (Niveaubeschreibung)
Die Lernniveaus unserer Sprachkurse orientieren sich am Allgemeinen Europäischen Referenzrahmen für das Fremdsprachenlernen.
Dieser beschreibt sechs Niveaus und deren Lernziele (siehe Tabelle unten). A1 ist die Grund- bzw. Eingangsstufe – mit C2 hat man annähernd Muttersprachenniveau erreicht.
Wenn große Teile von A2 auf Ihre Kompetenzen zutreffen, ist Niveau B1 für Sie ideal.
In unserem Kursangebot sind einige Stufen in sich noch einmal untergliedert, z.B. haben wir zwischen den Niveaus A 1 und A 2 noch den Zwischenkurs A 1+ und A1++
Niveau und Lernziele
A1 - AnfängerInnen | A2 - Leicht Fortgeschrittenen | B1 - Fortgeschrittene |
Hören: Sie können alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen, wenn sehr deutlich und langsam gesprochen wird (z.B. sich vorstellen, sich begrüßen, einfache Informationen zur Person geben). | Hören: Sie können einzelne Sätze und häufig verwendete Ausdrücke sowie das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Aussagen verstehen (z.B. Wegbeschreibungen). | Hören: Sie können bei Gesprächen das Wesentliche verstehen, wenn in klarer Standardsprache gesprochen wird sowie Radio- und Fernsehsendungen die Hauptinformation entnehmen. |
Lesen: Sie können einfache Informationen (z.B. vertraute Namen, sehr einfache Sätze) in Prospekten und auf Plakaten verstehen. | Lesen: Sie können kurze und einfache Texte lesen (z.B. Anzeigen und Prospekte) sowie einfache Briefe verstehen. | Lesen: Sie können Texte verstehen, in denen die Ihnen schon bekannte Alltags- und Berufssprache vorkommt (z.B. private Briefe). |
Sprechen: Sie können sich in sehr einfachen Situationen verständigen, wenn Ihr/e GesprächspartnerIn sehr langsam und klar mit Ihnen spricht (Informationen über Ihre Person geben, einfache Fragen stellen). | Sprechen: Sie können sich in einfachen Gesprächen verständigen, wenn es um vertraute Themen geht (z.B. um Ihre Familie, Ihre Ausbildung). Sie können einfache Informationen zu Ihrer Person und Ihrem Beruf geben. | Sprechen: Sie können ohne Vorbereitung ein Gespräch beginnen und in Gang halten sowie Ihre eigene Meinung zu verschiedenen Themen äußern. Sie können die Handlungen eines Films oder eines Buches wiedergeben. |
Schreiben: Sie können Formulare ausfüllen und eine einfache Postkarte schreiben. | Schreiben: Sie können einen einfachen persönlichen Brief schreiben und einfache Mitteilungen und Notizen verfassen. | Schreiben: Sie können einen einfachen Text verfassen, in dem Sie über vertraute Themen und eigene Erfahrungen berichten. |
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C1 – Weiter Fortgeschrittene | C2 – Sehr Weit Fortgeschrittene | |
Hören: Sie können bei Gesprächen das meiste verstehen, auch wenn schon schneller gesprochen wird, sowie Fernseh- und Radiosendungen problemlos die Hauptinformation entnehmen. | Hören: Sie können bereits problemlos Gespräche verstehen, auch wenn schneller gesprochen wird, sowie TV-Nachrichten mühelos inhaltlich folgen. | Hören: Sie können ohne Probleme TV-Sendungen und Spielfilme verstehen sowie längeren Diskussionen folgen. |
Lesen: Sie können schon komplexere Texte verstehen, in denen Ihnen bekannte Alltags- und Berufssprache vorkommt. | Lesen: Sie können Artikel, Berichte, populäre Romane und Sachbücher lesen und dabei das meiste verstehen. | Lesen: Lange und komplexe literarische und Sachtexte bereiten Ihnen keine Schwierigkeiten. |
Sprechen: Sie können problemlos ein Gespräch beginnen, dieses in Gang halten, in komplexeren Ausdrücken Ihre Meinung wieder- geben sowie in zusammenhängen- den Sätzen Ereignisse, Pläne und Ziele beschreiben. | Sprechen: Sie können sich aktiv an Diskussionen beteiligen und Ihre eigenen Ansichten wiedergeben und begründen. | Sprechen: Sie können sich beinahe mühelos spontan und fließend ausdrücken, ohne dabei öfters nach Worten suchen zu müssen, sowie komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und erläutern. |
Schreiben: Sie können einen einfachen Text verfassen, in dem Sie persönliche Erfahrungen und Eindrücke beschreiben. | Schreiben: Sie können Leserbriefe und Texte schreiben und dabei für oder gegen einen Standpunkt Stellung beziehen. | Schreiben: Sie können sich schriftlich klar und strukturiert ausdrücken, sowie Argumentationen ausführen. |
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