Der Diplomlehrgang Lernbegleitung/Lernberatung wurde vom Bildungszentrum Stadt Nürnberg und der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg gemeinsam mit der Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl Pädagogik, Psych. und Psychiatrische Klinik, SRH Hochschule Berlin, Universität Hamburg, Universität Münster entwickelt. Gemeinsam mit der Wiener Volkshochschulen GmbH wurde der Lehrgang für Österreich adaptiert. Lernen – die Schlüsselkompetenz der Zukunft Das Konzept des Lernens im gesamten Lebenslauf fordert vom Einzelnen verstärkt selbständiges und eigenverantwortliches Handeln. Dies wird – je nach Lerntyp, Alter und Lebenssituation – sehr unterschiedlich sein. LernbegleiterInnen und LernberaterInnen helfen jedem/jeder Einzelnen, das eigene Konzept zu gestalten und es nachhaltig umzusetzen. Zielgruppe: Der Lehrgang ist eine Zusatzqualifikation für Menschen, die über eine pädagogische Ausbildung verfügen oder in pädagogischen Arbeitsfeldern tätig sind, besonders für Lehrende, Lern- und BildungsberaterInnen. Methoden: Der Lehrgang ist im Blended Learning Modell angelegt und umfasst vier 1,5-tägige Präsenzseminare sowie dazwischen liegende virtuelle Lern- und Dokumentationsphasen auf einer betreuten Lernplattform. Die Präsenzphasen finden immer als aktivierende, lernerInnenfokussierte Lernarrangements mit wissenschaftlich orientierten Inputs und gut strukturierten, zugleich offenen Arbeitsphasen statt. Nach dem Lehrgang kennen Sie grundlegende Theorien, die sich mit dem Thema Lernen befassen und verfügen über wesentliche Handlungsoptionen für die Beratung von Lernenden. Inhalte Modul 1: Wissenschaft und Forschung Thema sind die neuesten Ergebnisse der Lern- und Gehirnforschung und deren Bedeutung für Lernbegleitung. Ausgehend vom gesellschaftlichen Wandel und dem dadurch verursachten Paradigmenwechsel in der Erziehungswissenschaft (konstruktivistische Wende), werden wichtige Erkenntnisse der Gehirnforschung und die biologischen Grundlagen des Lernens beleuchtet und deren Folgerungen für die Lernbegleitung an verschiedenen Modellen betrachtet. Auch das Diversity Management in Lerngruppen mit multikulturellen Lernforen und intergenerativen Aspekten sind Thema. Referentin: E.-M. Singer; Bildungszentrum Stadt Nürnberg Termin: Fr, Sa, 13./14.1.2012; Freitag 13:30–18 Uhr, Samstag 9–16:30 Uhr Modul 2: Unterstützung von Selbstlernprozessen Hier werden verschiedene Lehr- und Lernmethoden, Lernarrangements und deren Einsatz in individualisierten Lernprozessen thematisiert. Es wird der aktive Erwerb von individueller Lernkompetenz beleuchtet, Lerntypentests und deren Einbau in Lernberatung erfahren. Der Abschlussteil widmet sich dem Thema Lernbegleitung für bildungs- und lernferne Menschen. Referentin: E.-M. Singer; Bildungszentrum Stadt Nürnberg Termin: Fr, Sa, 24./25.2.2012; Freitag 13:30–18 Uhr, Samstag 9–16:30 Uhr Modul 3: Lernprozesse mit Medien effektiv unterstützen Im dritten Modul wird die Unterstützung von Lernprozessen mit Medien reflektiert. Spezieller Focus liegt hierbei auf Gebrauch und Einsatz von Lernplattformen, virtuellen Lerntools und der Förderung von Lernprozessen durch den richtigen Einsatz von eGames. Referentin: Hildegund Heczko, MSc, Kompetenzzentrum Innovatives Lernen mit den Medien der Informationsgesellschaft Termin: Fr, Sa, 23./24.3.2012; Freitag 13:30–18 Uhr, Samstag 9–16:30 Uhr Modul 4: Reflexion und Evaluation Das Abschlussmodul behandelt die Bedeutung der (Selbst-)reflexion beim Lernen, zeigt Evaluations- und Feedbackformen auf und präsentiert verschiedene Möglichkeiten zur individuellen Kompetenzerfassung (Profilpass, Kompetenzraster etc.) Referentin: Dr. Jutta Franzen, SRH Hochschule Berlin Termin: Fr, Sa, 20./21.4.2012; Freitag 13:30–18 Uhr, Samstag 9–16:30 Uhr Abschluss und Prüfung: Zulassung zur Prüfung: Teilnahme an den Modulen, Durchführung und Dokumentation der Praxisaufgaben, Facharbeit. Die Prüfung selbst ist ein Kolloquium, in dem 3-4 KursteilnehmerInnen ihre Facharbeiten mit VertreterInnen der Institution diskutieren. Begleitende Materialien und Aufgaben: Die ersten vier Module werden durch einen umfangreichen Materialordner in gedruckter Form und auf einer gemeinsamen Lernplattform unterstützt. Dort werden auch die 3 Praxisaufgaben dokumentiert und betreut, die Sie zwischen den einzelnen Modulen zu den Themen der ersten 3 Seminare erarbeiten. Es geht dabei um die Anwendung der Seminarinhalte in Ihrer beruflichen oder gesellschaftlichen Praxis. Der zeitliche Aufwand beträgt jeweils etwa 10-20 Arbeitsstunden. Facharbeit: Die drei Dokumentationen bilden einen Teil der Facharbeit. Der andere Teil besteht aus einer theoretischen Vertiefung eines der drei Themen. (Umfang 20-30 Seiten) Der Lehrgang ist in der Weiterbildungsakademie Österreich akkreditiert. Kosten: Gebühren für externe Personen: 650 € für alle Module, Unterlagen, sowie Prüfung. Kostenlos für hauptberufliche MitarbeiterInnen mit einschlägiger Tätigkeit. Der Lehrgang findet in Kooperation mit dem Südpunkt Nürnberg statt. Lehrgangsleitung und Rückfragen an: Dr. Elisabeth Brugger, (01–89174-302), Leiterin Pädagogik oder Hildegund Heczko, MSc, (hildegund.heczko@vhs.at), Leiterin Kompetenzzentrum Innovatives Lernen mit den Medien der Informationsgesellschaft

Anmeldeschluss: 05.12.2011

Zielgruppe: WBA-Studierende, die sich auf die Zertifizierungswerkstatt vorbereiten möchten und offene Fragen dazu haben Methoden: Inputs und Diskussion Inhalt: Nach der Veranstaltung kennen Sie die Anforderungen an die wba-Zertifizierungswerkstatt aus Erfolgsberichten und können Ihre Vorbereitung darauf ausrichten. Sie lernen den Ablauf der Zertifizierungswerkstatt kennen. Sie erhalten Antworten auf Fragen zur Literatur, zum Multiple-Choice-Test, wie Sie ein Konzept schreiben und Feedback geben bzw. nehmen können. Sie können Ihre persönlichen Fragen stellen und erhalten darauf von ExpertInnen Antworten.

Anmeldeschluss: 03.02.2012

Zielgruppe: Lehrende der Wiener Volkshochschulen, die atypisch beschäftigt sind Methoden: Vortrag, Präsentation Inhalt: Nach der Veranstaltung haben Sie mehr Wissen zu folgenden Themen erworben: * Vertragsgestaltung * Sozialversicherung * Einkommensteuer * Umsatzsteuer Referat und Leitung: Mag. Andreas Schmidt, Gewerkschaft der Privatangestellten GPA/DJP

Anmeldeschluss: 07.02.2012

Zielgruppe: Lehrende aller Fachbereiche und hauptberufliche MitarbeiterInnen Methoden: Präsentation, Diskussion und praktische Übungen Inhalt: Das Web 2.0 hinterlässt Spuren in der Erwachsenenbildung. Trotz der Kontroversen im wissenschaftlichen Diskurs bezüglich Web 2.0 (von der "busted bubble" – die aufgeplatzte Blase – bis hin zum andauernden Phänomen, das noch viel kreatives Potenzial birgt) konnten sich im Laufe der Zeit effiziente Web 2.0-Tools vor allem für die Erwachsenenbildung herauskristallisieren. Nach dem Workshop können Sie ausgehend vom Ansatz des "Netzes der Laien" die praktischen Aspekte von Web 2.0 selbständig umsetzen. Sie erhalten u. A. Antworten auf die Fragen: – Welche bei Erwachsenen bzw. jungen LernerInnen beliebten Tools (Werkzeuge) bzw. Apps (Anwendungsprogramme) können wir uns als Lehrende zunutze machen? – Welche Tools sollten wir unbedingt zur Steigerung unterschiedlicher Kompetenzen einsetzen? – Wie sieht es mit Social Networking (facebook, twitter, etc.) im Unterricht aus? Fluch oder Segen? Sie arbeiten mit folgenden Tools: Webquests ("Internetschnitzeljagd"), Videoclips (z. B. aus dem Internet) implementieren, Quiz/Game-Shows im Unterricht einbauen, Online-Wörterbücher/Thesauri/Wikipedia verwenden, Widgets (Komponenten eines grafischen Fenstersystems): eine Auswahl an x-fachen Goodies (Annehmlichkeiten), Game-Based Learning mit Web 2.0. Die Tools sind so konzipiert, dass sie ohne Probleme in unterschiedlichste Lernplattformen (z. B. Moodle) eingebettet werden können. Voraussetzungen für die Teilnahme im Workshop: Computergrundkenntnisse (Internet/Surfen, E-Mails abrufen, mit der Maus navigieren, kopieren/einfügen, hochladen)! Grundkenntnisse mit Moodle von Vorteil.

Anmeldeschluss: 10.02.2012

Diese Ausbildung wird von den Wiener Volkshochschulen gemeinsam mit ASVÖ, dem Katholischen Bildungswerk Wien, der SPORTUNION Akademie und dem Wiener Roten Kreuz durchgeführt. Zielgruppe: Lehrende für Bewegung, Gesundheit und Tanz Methoden: Theoretische Grundlagen und praktische Übungen Inhalt: Nach der Ausbildung verfügen Sie über die Basiskompetenzen für den Unterricht im Bereich Bewegung für die Zielgruppe SeniorInnen. Personen-/Gruppenbezogene Grundlagen: Sie lernen zielgruppenspezifische Erste Hilfe-Maßnahmen, anatomische, physiologische und trainings-wissenschaftliche Aspekte bei älteren Menschen. Bewegungs- und sportpraxisbezogener Bereich: Sie lernen Einstieg/Aufwärmen, Ausdauer-, Kräftigungs-, Koordinations-, Beweglichkeit- und Re-aktionstraining, Gedächtnistraining, Tänze, Spiele, Körperwahrnehmung, Ausklang/Abwärmen/Entspannung. Organisationsstruktur, Rechtsgrundlagen ReferentInnen: Die Lehrpersonen sind ausgewählte ReferentInnen mit Fachexpertise auf ihrem Gebiet. Koordination und Leitung: ASVÖ Bund

Anmeldeschluss: 10.02.2012