PROFUND

Bewertungsrahmen für die Feststellung von summativen, formativen und transformativen Dimensionen des Lernens in der Alphabetisierung und Basisbildung mit Erwachsenen

02.03.2026

Das Bild zeigt das Projektlogo, mit dem Schriftzug Profund vor einem lila Hintergrund und darüber befindet sich eine stilisierte, spiralförmige Figur — Profund | © Projektkonsortium Profund

Das Eramus+ geförderte Projekt Profund ist nach einer zweijährigen Projektphase erfolgreich abgeschlossen.

In dieser Partnerschaft, bestehend aus Universität Klagenfurt, Die Kärtner Volkshochschulen, Die Wiener Volkshochschulen und Volkshochschule der Stadt Worms, wurde ein Rahmen für die Bewertung und Validierung von Lernergebnissen auf der kognitiven, personalen und sozialen Ebene erarbeitet. Die Arbeit basiert auf einem partizipativen Entwicklungsansatz, der Erfahrung und Expertise von Basisbildungsfachkräften und Lernenden einbezieht.

Auf der Grundlage von Reflexion und Analyse wurde eine Sammlung anregender Materialien entwickelt, die zum Nachdenken über Veränderngen durch Lernen einladen. Lehrende finden darin Übungen, um Lernwege zu reflektieren, Lernfortschritte zu dokumentieren und transformative Lernerfolge mit den Lernenden zu feiern. Dies ist insbesondere für Lernende wichtig, die bisher kaum dazu eingeladen wurden, über sich selbst und ihr Lernen nachzudenken.

Über den folgenden Link gelangen Sie zur Materialsammlung: profund.cloud

Save the Date: Bei der diesjährigen EPALE und Erasmus+ Konferenz zum Thema "Learning to Navigate: Orientieren, Lernen und Entscheiden als Grundkompetenzen für die Zukunft" wird ein Workshop zu den im Projekt entwickelten Materialien geben. Dies bietet den perfekten Rahmen, um Einblicke in die entwickelten Tools zu erhalten und in den direkten Autausch mit den Projektverantwortlichen zu treten. Die Veranstaltung wird am 22. April 2026 von 09:30 bis 16:00 Uhr in der VHS Urania stattfinden.

Für das Programm und die Anmeldung, klicken Sie bitte hier.