Bei dieser Variante des bekannten Spiels „Stille Post” sind Köpfchen und Kreativität gefragt. Anders als beim Original wird hier nicht geflüstert, sondern geschrieben. Die Kinder arbeiten abwechselnd an einer Kette von Textaufgaben und Rechnungen. Durch das Umknicken des Aufgabenblattes bleibt der Verlauf spannend und erst am Ende stellt sich heraus, ob wichtige Informationen verloren gegangen sind.
Material
Ein vorbereitetes Arbeitsblatt mit einer Textaufgabe und darunter viel Platz zum Schreiben.
Fächer und Skills
Mathematik
Textverständnis
Rechentricks, Denksport und logisches Denken
Umsetzung
Das erste Kind bekommt das Arbeitsblatt mit einer Textaufgabe, z. B.: „Emma hat € 10,- und kauft damit drei Hefte für je € 2,-. Zusätzlich...”. Es rechnet die Aufgabe aus und knickt das Blatt um, sodass nur die Rechnung zu sehen ist. Das Arbeitsblatt wird an das nächste Kind weitergereicht. Dieses darf sich nun eine neue Textaufgabe, passend zur Rechnung ausdenken. Das könnte so aussehen: „Yuri bekommt jede Woche € 10,- Taschengeld. Davon kauft er...”. Dann wird wieder umgeknickt und es bleibt nur die Textaufgabe übrig, welche vom nächsten Kind ausgerechnet wird. Es geht so lange weiter, bis alle Kinder dran waren. Während des Prozesses greift der*die Lernbetreuer*in nicht ein. Es wird auch keine Rechtschreibung oder Grammatik ausgebessert. Der*die Lernbetreuer*in faltet das Arbeitsblatt abschließend wieder auf und kontrolliert, ob die letzte Rechnung noch mit der Textaufgabe am Anfang übereinstimmt.
Variationen
Hilfestellungen
Bei schwächeren Gruppen sollte ein einfaches Beispiel für den Anfang ausgewählt werden. Zudem können Satzanfänge oder mögliche Themen für die Textaufgaben zur Verfügung gestellt werden.
Große Gruppen
Bei großen Gruppen sollten mehrere Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Aufgaben in Umlauf gebracht werden, damit sich die Schüler*innen nicht langweilen. Es können auch zwei Kinder zusammenarbeiten. Dann sollten die Gruppen jedoch im Raum verteilt werden, damit die anderen Kinder nicht hören, worüber gesprochen wird.
Reflexion
Wenn Zeit ist, können die Aufgaben noch einmal durchbesprochen werden, da die Kinder immer nur einen Bruchteil davon sehen. Alternativ kann ein Kind die Aufgaben vorlesen.
Anmerkungen und Tipps
Für die anfängliche Textaufgabe kann ein beliebiges Beispiel aus einem Lehrbuch verwendet werden.
Wenn an einer Stelle ein Fehler passiert ist, darf kein Kind dafür verantwortlich gemacht werden, da es um Kreativität und Spaß mit Textaufgaben gehen soll. Zudem soll die Aktivität die Gruppendynamik stärken.
