Bei diesem Spiel versuchen zwei Schüler*innen, passende Paare aus der Gruppe zu finden – ähnlich wie bei Memory, nur mit Menschen, die eine Bewegung vorführen oder Begriffe, Buchstaben bzw. Matheaufgaben laut vorlesen. Es eignet sich besonders gut für den Unterricht, um sprachliche Fähigkeiten und die Konzentrationsfähigkeit zu fördern, aber auch für Bewegungsspiele und Auflockerungen.
Material
Karteikarten, die für das Memory-Spiel genutzt werden, mit je zwei gleichen Begriffen oder Bildern
Die Lehrkraft gibt ein Thema vor (z. B. Wortfamilien, Feiertage, Brüche). Zwei Schüler*innen – die Ratenden – verlassen kurz den Raum. Die übrigen Schüler*innen erhalten je eine Memory-Karteikarte, zeigen der Gruppe kurz ihren Begriff bzw. ihre Bewegung und stellen sich anschließend im Kreis auf. Die Ratenden kehren zurück und wählen abwechselnd zwei Personen aus, die ihren Begriff zeigen, laut vorlesen oder mit einer passenden Bewegung darstellen. Wird ein passendes Paar gefunden, stellen sich die beiden hinter die Person, die es erraten hat, und diese darf weiterraten. Sobald alle Paare „aufgedeckt“ wurden, ist das Spiel beendet.
Variationen
Wortschatzerweiterung
Das Spiel kann im Sprachunterricht zum Erweitern des Wortschatzes gespielt werden. Bildungssprache/Fachwörter: Die Wörter können umschrieben werden, statt sie direkt zu nennen. Die Paare müssen nicht identisch sein, sondern können auch Zusammenhänge aufweisen, z. B: Wortarten (z.B.: heiß – Adjektiv, Haus – Nomen)
Mathematik
Im Matheunterricht kann es mit Aufgaben und Ergebnissen als Paar gespielt werden.
Ohne Worte
Es kann aber auch ausschließlich mit Bewegungen oder nur mit Buchstaben und Lauten gespielt werden.
Anmerkungen und Tipps
Das Spiel funktioniert mit einer geraden Anzahl an Schüler*innen und einer größeren Gruppe (mind. sechs Schüler*innen, ideal sind 10- 14 Personen).
